ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico-resenha
A arte que ensina (2015)
Iavelberg, Rosa
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: DESENHO (ENSINO), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IAVELBERG, Rosa. A arte que ensina. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 27 abr. 2024. , 2015
APA
Iavelberg, R. (2015). A arte que ensina. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Iavelberg R. A arte que ensina. Educação. 2015 ; 19 n. 220 24.[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Iavelberg R. A arte que ensina. Educação. 2015 ; 19 n. 220 24.[citado 2024 abr. 27 ]
Artigo de periodico
Desenhar sempre e cada vez melhor (2015)
Iavelberg, Rosa
Source: Nova escola/Fundação Victor Civita. Unidade: FE
Assunto: DESENHO (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IAVELBERG, Rosa. Desenhar sempre e cada vez melhor. Nova escola/Fundação Victor Civita, v. no 2015, n. 287, p. 46-49, 2015Tradução . . Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Iavelberg, R. (2015). Desenhar sempre e cada vez melhor. Nova escola/Fundação Victor Civita, no 2015( 287), 46-49.
NLM
Iavelberg R. Desenhar sempre e cada vez melhor. Nova escola/Fundação Victor Civita. 2015 ; no 2015( 287): 46-49.[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Iavelberg R. Desenhar sempre e cada vez melhor. Nova escola/Fundação Victor Civita. 2015 ; no 2015( 287): 46-49.[citado 2024 abr. 27 ]
Trabalho de evento
Um estudo sobre a utilização do desenho a mão livre como forma de investigação (2014)
Araujo, Ana Carolina Hidalgo; Castral, Paulo César
Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IAU
Subjects: DESENHO (ENSINO), ARQUITETURA (ENSINO), DESENHO ARQUITETÔNICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Ana Carolina Hidalgo e CASTRAL, Paulo César. Um estudo sobre a utilização do desenho a mão livre como forma de investigação. 2014, Anais.. São Paulo, SP: Pró-Reitoria de Pesquisa/USP, 2014. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Araujo, A. C. H., & Castral, P. C. (2014). Um estudo sobre a utilização do desenho a mão livre como forma de investigação. In . São Paulo, SP: Pró-Reitoria de Pesquisa/USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Araujo ACH, Castral PC. Um estudo sobre a utilização do desenho a mão livre como forma de investigação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Araujo ACH, Castral PC. Um estudo sobre a utilização do desenho a mão livre como forma de investigação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Dissertação (Mestrado)
Desenho infantil: contribuições da educação infantil para o desenvolvimento do pensamento abstrato sob a perspectiva da psicologia histórico-cultural (2011)
Trindade, Rafaela Gabani; Iavelberg, Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DESENHO (ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ARTE-EDUCAÇÃO, ABSTRAÇÃO (PENSAMENTO), DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRINDADE, Rafaela Gabani. Desenho infantil: contribuições da educação infantil para o desenvolvimento do pensamento abstrato sob a perspectiva da psicologia histórico-cultural. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062011-123124/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Trindade, R. G. (2011). Desenho infantil: contribuições da educação infantil para o desenvolvimento do pensamento abstrato sob a perspectiva da psicologia histórico-cultural (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062011-123124/
NLM
Trindade RG. Desenho infantil: contribuições da educação infantil para o desenvolvimento do pensamento abstrato sob a perspectiva da psicologia histórico-cultural [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062011-123124/
Vancouver
Trindade RG. Desenho infantil: contribuições da educação infantil para o desenvolvimento do pensamento abstrato sob a perspectiva da psicologia histórico-cultural [Internet]. 2011 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15062011-123124/
Tese (Doutorado)
Entendimento técnico-construtivo e desenho arquitetônico: uma possibilidade de inovação didática (2010)
Tamashiro, Heverson Akira; Bortolucci, Maria Ângela Pereira de Castro e Silva (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: DESENHO TÉCNICO, DESENHO ARQUITETÔNICO, DESENHO (ENSINO), ARQUITETURA (PROJETO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAMASHIRO, Heverson Akira. Entendimento técnico-construtivo e desenho arquitetônico: uma possibilidade de inovação didática. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18142/tde-05012011-152301/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Tamashiro, H. A. (2010). Entendimento técnico-construtivo e desenho arquitetônico: uma possibilidade de inovação didática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18142/tde-05012011-152301/
NLM
Tamashiro HA. Entendimento técnico-construtivo e desenho arquitetônico: uma possibilidade de inovação didática [Internet]. 2010 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18142/tde-05012011-152301/
Vancouver
Tamashiro HA. Entendimento técnico-construtivo e desenho arquitetônico: uma possibilidade de inovação didática [Internet]. 2010 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18142/tde-05012011-152301/
Artigo de periodico
Arte infantil: do pré-simbolismo ao abstracionismo (2009)
Iavelberg, Rosa; Trindade, Rafaela Gabani
Source: Ars : Publicação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais. Unidade: FE
Subjects: DESENHO, EDUCAÇÃO INFANTIL, ABSTRACIONISMO, SIMBOLISMO, DESENHO (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IAVELBERG, Rosa e TRINDADE, Rafaela Gabani. Arte infantil: do pré-simbolismo ao abstracionismo. Ars : Publicação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais, v. 7, n. 14, p. 87-96, 2009Tradução . . Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Iavelberg, R., & Trindade, R. G. (2009). Arte infantil: do pré-simbolismo ao abstracionismo. Ars : Publicação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais, 7( 14), 87-96.
NLM
Iavelberg R, Trindade RG. Arte infantil: do pré-simbolismo ao abstracionismo. Ars : Publicação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais. 2009 ; 7( 14): 87-96.[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Iavelberg R, Trindade RG. Arte infantil: do pré-simbolismo ao abstracionismo. Ars : Publicação do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais. 2009 ; 7( 14): 87-96.[citado 2024 abr. 27 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

Subjects